Balanceando equações Químicas
Mais um vídeo da Khan Academy para os entusiastas por química.
94 elementos químicos podem ser encontrados na natureza, cada um deles desempenha um papel na vida humana, muito embora esse papel seja desconhecido por nós para alguns elementos.
Um novo projeto pretende desvendar a importância dos 94 elementos naturais na vida humana, com um vídeo para cada elemento.
O anúncio foi feito no site io9.com e a dica veio pelo Canal da American Chemical Society no facebook. Assista o vídeo de lançamento abaixo:
O site do projeto pode ser acessado através deste link: http://www.94elements.com/
Versão atualizada publicada em Março de 2012 do Compendium of Chemical Terminology Gold Book da IUPAC.
Vi no excelente Cientista Didático via facebook.
Acompanhando o tema da semana passada, hoje vou compartilhar com vocês essa fantástica matéria encontrada no site português "A Química da Coisas" (via Canal Fala Química do Facebook).
A matéria é sobre os computadores e a química. Já que esse é meu chão, misturar essas duas coisas aparentemente incompatíveis, aí vai o artigo original e o vídeo no final.
Aproveitem!
Pode parecer que um vulgar computador portátil e a química vivem em mundos diferentes, mas na verdade a própria existência dos portáteis apenas é possível graças a importantes desenvolvimentos da química.
Há química em muitos dos componentes de um computador, mas hoje vamos falar da química escondida em algo muito visível: os monitores planos LCD, aos quais os “portáteis” devem a sua forma plana e… portátil!
LCD é o acrónimo de Liquid Crystal Display, ou Monitor de Cristal Líquido.
Mas o que são cristais líquidos? O nome parece uma contradição! Normalmente consideramos o cristal um material sólido (como um diamante!) e não um líquido…
Nos materiais cristalinos, as partículas têm posições e orientações fixas, como os soldados numa parada, e por isso os classificamos como sólidos. Já os líquidos são como uma multidão desordenada, e as partículas mudam de posição e de orientação.
Mas há substâncias que apresentam simultaneamente a estrutura de um líquido e de um sólido, como os cristais líquidos.
Eu explico melhor: se atirarmos várias moedas para uma caixa de vidro e as observarmos olhando de cima, vemos uma distribuição de moedas desorganizada, como as moléculas num líquido. Mas, se olharmos de lado, vemos que as moedas se dispõem preferencialmente na horizontal, em camadas sucessivas, tão organizadas como as moléculas num cristal.
Esta dupla qualidade confere aos cristais líquidos propriedades óticas especiais. Escolhendo as moléculas adequadas, podemos construir um LCD: o alinhamento muito preciso das moléculas por aplicação de uma corrente elétrica permite a produção de imagens numa superfície plana pela passagem de luz através dos cristais líquidos e filtros coloridos.
Assim, os avanços da química (e da tecnologia) permitiram a construção dos indispensáveis monitores planos dos nossos computadores portáteis, ‘tablets’ e ‘palmtops’.
Na sequência do post eu coloquei uma cópia em PDF do artigo de Schlegel para quem tiver interesse em baixar, embora a Wiley esteja oferecendo acesso gratuito a ele neste momento.
E aí, pessoal? Tudo tranquilo?
Bom, vamos tirar um pouco a poeira acumulada aqui no blog durante esses dias sem postagens.
Andei meio ocupado mas estou de volta.
A dica de hoje fica por conta do pessoal da American Chemical Society.
No canal deles no facebook, a seguinte notícia foi postada:
"Químicos celebram o Dia da Terra junto ao Journal of Chemical Education!
Desfrute de acesso complementar a atividades de sala de aula e demonstrações usando embalagens ecológicas de amendoins, colheres recicláveis de plástico, e muito mais.
Acesse todas elas em http://www.bit.ly/CCED2012."
Eu fui lá no link sugerido e descobri uma série de artigos bem interessantes para quem se dedica à tarefa de ensinar Química.
Aqui vai a lista de artigos disponíveis gratuitamente no site do periódico:
Gas Property Demonstrations Using Plastic Water Bottles
Dean J. Campbell, Stephen J. Bannon, and Molly M. Gunter
DOI: 10.1021/ed100745c
Magic Sand
Journal of Chemical Education Staff
DOI: 10.1021/ed077p40
Carbon Footprint Calculations: An Application of Chemical Principles
Richard S. Treptow
DOI: 10.1021/ed8000528
JCE Classroom Activity #110: Artistic Anthocyanins and Acid–Base Chemistry
Jenna Lech and Vladimir Dounin
DOI: 10.1021/ed1011647
JCE Classroom Activity #57: Pondering Packing Peanut Polymers
Perry A. Cook , Sue Hall and Jill Donahue
DOI: 10.1021/ed080p1288A
Identifying Bottled Water: A Problem-Solving Exercise in Chemical Identification
Richard L. Myers
DOI: 10.1021/ed075p1585
JCE Classroom Activity #87. Garbage Juice: Waste Management and Leachate Generation
Jenna R. Jambeck , Jean M. Andino
DOI: 10.1021/ed084p240A
JCE Classroom Activity #60. Water Filtration
Erica K. Jacobsen
DOI: 10.1021/ed081p224A
Life-game, with glass beads and molecules, on the principles of the origin of life
Manfred Eigen and Herman Haglund
DOI: 10.1021/ed053p468
Vou baixar os meus agora, antes que acabe essa boa vontade dos gringos!
Em primeiro lugar, preciso apresentar a Khan Academy a quem ainda não a conhece.
Segundo o site da Fundação Lemann, responsável pela vinda do projeto ao Brasil:
A Khan Academy é uma organização não governamental que tem como objetivo contribuir para a melhoria da educação por meio de vídeo-aulas online disponibilizadas gratuitamente. Além dos vídeos, o site conta com um módulo de exercícios e um painel que permite ao usuário acompanhar seu desempenho. Todo conteúdo é aberto.
A Fundação Lemann, em parceria com o Instituto Natura e o Instituto Península, está trazendo a Khan Academy para o Brasil, traduzindo os vídeos de Aritmética, Biologia, Química e Física para o português e levando a ferramenta para escolas públicas.
A Fundação Lemann, em parceria com o Instituto Natura e o Instituto Península, está levando a ferramenta Khan Academy para as escolas públicas. Inicialmente, será um projeto piloto em 6 turmas de 5º ano (antiga 4ª série) de escolas municipais de São Paulo. O objetivo é contribuir para a melhoria do desempenho dos alunos em Aritmética e experimentar a metodologia em sala de aula, com a contribuição dos professores. No segundo semestre, a experiência deve ser levada a mais 15 escolas, totalizando 1000 alunos beneficiados.
No mês de Janeiro de 2012 saiu uma matéria na Veja falando sobre o trabalho do professor Salman Khan. Quem tiver interesse em ler, o artigo da Veja está aí abaixo:
A revista Exame publicou outra matéria sobre Salman Khan, a qual pode ser lida a seguir.
Feitas as devidas apresentações, trago a vocês o link do canal de vídeos da Khan Academy dublados em português.
Acesse, assine e comece agora mesmo a estudar online tópicos de aritmética, química, física e biologia.
E o que é melhor, com a didática impecável do "melhor professor do mundo"!
Ah, e segundo o Cardoso no seu post para o Meio Bit, saiu um app para iPad que dá acesso a todo o material da Khan Academy, com direito a planos de estudo pré-determinados ou aprendizagem de assuntos de forma aleatória.
Vi a dica no Canal doi Ano Internacional da Química 2011.
Por sua vez, o pessoal de lá viu no Química Ensinada, um excelente blog de Ensino de Química que eu ainda não conhecia.
Bom, chega de enrolação, vamos à tabela periódica interativa da Royal Society of Chemistry.
Ela é bem legal, pois cada elemento é representado por uma arte de autoria de Murray Robertson.
Para ver a arte, basta passar o cursor do mouse sobre o elemento desejado.
Caso queira saber mais sobre o elemento, clique sobre ele e as informações tradicionais aparecerão.
Vale a visita.
